2024-08-26
新课改背景下课程建设要做到“四个必须”
呼和浩特市第二中学校长 王维真
依据国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神，作为第五批进入新高考改革的省份，2022年新高考和新教材在内蒙古自治区落地。呼和浩特市第二中学积极组建新课程改革领导小组，全面贯彻落实教育部颁发的《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》和自治区教育厅印发的《内蒙古自治区普通高中新课程实施方案(试行）》精神，通过课程建设和实施，落实立德树人根本任务，深化学校育人特色，推动人才培养模式的改革创新。现对新的一轮课程改革学校课程建设方面谈谈本人的理解
一、学校课程建设必须坚持正确的办学方向
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，铸牢中华民族共同体意识，积极推进学校课程改革、育人方式改革和高考综合改革，全面落实新课程新教材的理念和要求，实现学校高质量、有特色多样化发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。必须坚持社会主义办学方向，落实新时代党的教育方针，解决好“为谁培养人”“培养什么人”和“怎样培养人”三个根本问题。坚持育人为本，着力发展学生核心素养，促进学生全面而有个性成长，充分满足学生不同学习需要，提高学生综合素质。
二、学校课程建设必须坚持面向全体的原则
学校课程建设要依据学校的办学目标，育人目标的实际情况，构建面向全体学生的学校课程体系。首先，依据国家课程标准开足开齐国家课程，突出基础性；其次，积极开发适合本校学生的特色课程，体现新课程改革的选择性，适应社会对人才的多样化需求，适应不同层次学生，满足不同潜质学生的发展，适应不同类别和个性化的学生，满足不同兴趣、不同志向学生的发展，推进人才培养模式的改革创新，为全体学生全面而有个性的发展奠定基础。以呼和浩特市第二中学为例：在上一轮课程改革中，通过对学校70多年办学理念和育人目标的梳理，提出了与育人目标“基础扎实，学有所长，全面发展，个性优良”相吻合和的课程建设目标——面向全体，分层推进，注重基础，鼓励拔尖。形成基础课程、拓展课程和发展课程三层课程体系。现在，正在优化适应新课程背景下学生发展的学校课程体系。通过学校课程体系和学科课程体系的建设，提升校长的课程领导力和学校的课程管理能力、教师的课程开发能力。
三、学校课程建设必须深化学校特色建设
新的一轮课程改革最大的特点就是增加学生的选择性，鼓励学校依据学生情况、所在地区和学校特点开发更多适应本校学生发展的选择性课程，充分体现以学生为本，尊重学生的差异，挖掘学生的潜能，给学生提供广阔的发展空间的新课程理念，学校要进一步优化课程体系，基于关键能力培养和核心素养培育，推进高中特色内涵化发展，并以全面提高普通高中学生综合素质为己任，创造条件，开设丰富多彩的选修课程，不断深化学校育人特色，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展。以呼和浩特市第二中学为例：在选修课程方面，已形成的《呼和浩特市第二中学课程体系基本框架》中，拓展课程和发展课程是学校为培养全面发展创新人才而开设的校本选修课程。学校积极开发校本课程，为学生搭建学习平台，提供丰富多彩、自主选择的课程资源。校本课程的研发，正由“量”的发展转向“质”的跨越。
四、推进学校课程建设顺利进行，必须保障有力。
（一）加强组织建设
成立学校课程指导委员会和各学科课程指导小组，规划、领导和监控学校的课程建设，形成课程建设的核心。成立课程改革领导小组，设计、实施和调整的多个课程改革项目，成为课程改革实验的中坚。
（二）营造良好的校园文化氛围
新课程实施需要新的观念、新的策略和新的制度与之相适应。学校要在继承传统的基础上，树立正确的学生观、课程观和教学观，鼓励创新，积极研究，形成教师与学生共同发展的和谐氛围。
（三）增加资金投入
按照新课程实施要求，学校将加大投入，保证学校教学设施建设、信息化建设、教师队伍建设和课程开发等方面的经费支持，加快研究型实验室、功能教室和名师工作室的建设，为新课程实施提供物质保证。
（四）加强教师队伍建设和专业指导
制订切实可行的培训规划，将教师专业发展规划与学校发展规划有机结合，建立专家培训和自我研修相结合，校内与校外相结合、集中与分散相结合的教师培训活动，与上级主管部门、教科所、教研中心建立联系，加强培训的针对性和实效性，提高培训质量。
面对新高考改革，我们必须对政策解读、教师储备、学科建设、课程设置、课堂教学方式、信息化建设等方面做好充分准备。
